Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Competencias ENCIC

Ciudadanos con pensamiento crítico: Un desafío para el profesorado en la enseñanza de las ciencias. (PID2019-105765GA-I00)

IP: Antonio Joaquín Franco Mariscal

Financiado por el Ministerio de Ciencias e Innovación

Período: 2020-2024

Transición digital y ecológica en la enseñanza de las ciencias mediante tecnologías disruptivas para la digitalización de juegos educativos y su evaluación con e-rúbricas. (TED2021-130102B-I00)

IP:

Antonio Joaquín Franco Mariscal y Daniel Cebrián Robles

Financiado por el Ministerio de Ciencias e Innovación, Unión Europea y Agencia Estatal de Investigación

Período: 2022-2024

Desarrollo y seguimiento de identidad docente de profesorado de ciencias en formación inicial y novel. Influencia de procesos de indagación y estudio del perfil emocional y de género. (PID2022-140001OA-I00)

IP: Cristina García-Ruiz

Financiado por el Ministerio de Ciencias e Innovación y Fondo Social Europeo Plus 

Período: 2023-2027

Aplicaciones móviles para la argumentación científica y tecnológica sobre acciones climáticas, medioambientales y eficientes en recursos (ProyExcel_00176) 

Coordinadores:

Antonio Joaquín Franco Mariscal y Daniel Cebrián Robles

Financiado por La Junta de Andalucía

Período: 2022-2025

Estudio del desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes universitarios por medio de la cartografía de controversias (B1-2021_04)

Proyecto de Investigación Puente ¿Cómo Promover la Indagación y la Argumentación Sobre Cuestiones Socialmente Vivas en El Aula de Ciencias de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, desde la Formación Inicial de Su Profesorado? Acercamiento a la Identidad Docente y Competencias profesionales. PIVIFIC (B4-2023-22)

WoUMAp-Visibilización de investigadoras STEM de la UMA en la formación inicial del profesorado. Percepción y rapeo como estrategias hacia la inclusión de la perspectiva de género en la educación STEM