Desarrollo de competencias científicas en problemas de la vida diaria mediante prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización.

Desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias y la formación del profesorado.

Enseñanza de las ciencias y la tecnología desde una perspectiva de género.

Juegos educativos y recursos lúdicos en la enseñanza de las ciencias.

La conciencia ambiental y su inclusión en la formación de los docentes.

Tratamiento de cuestiones socialmente vivas desde la enseñanza de las ciencias.

Activismo colectivo  basado en la investigación científica.

Transferencia a las aulas de los enfoques de indagación, contextualización y STEAM.

Desarrollo y seguimiento de la identidad docente del profesorado de educación secundaria en formación inicial y novel.