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Línea de investigación:

1. Desarrollo de competencias científicas en problemas de la vida diaria mediante prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización

Joaquín Cañero-Arias , Ángel Blanco-López & José María Oliva (2024) Análisis basado en modelos del impacto de una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre bebidas carbonatadas en la comprensión de los estudiantes sobre la disolución de gases en líquidos, Revista Internacional de Educación Científica

Cebrián- Robles, D.; Franco-Mariscal, A.J.; Lupión-Cobos, T.; Acebal, M.C. y Blanco-López, A. (2021). Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía. Transferencia al aula. Graó

Rodríguez-Mora, F.; Cebrián-Robles, D. y Blanco-López, A. (2022). An Assessment Using Rubrics and the Rasch Model of 14/15-Year-Old Students’ Difficulties in Arguing About Bottled Water Consumption, Research in Science Education, 52, 1075-1091

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